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[分享]钢结构施工视频教学资料下载

发表于2019-09-11

标签：钢结构施工视频教学资料钢结构施工视频教学讨论钢结构施工视频教学视频

钢结构施工视频教学专题为您提供钢结构施工视频教学的相关资料与视频课程，您可以下载钢结构施工视频教学资料进行参考，观看相关视频课程提升技能。更多内容请查看筑龙学社建筑施工热点推荐。

砌体工程施工技术解析（现场实景教学）立即试听

学员数 20947 好评率 100.00%

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绿色施工技术与管理核心要点（实景教学）立即试听

学员数 4725 好评率 100.00%

关键词：绿色施工管理绿色施工方案绿色施工策划

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广州某学院教学楼屋面博士帽钢结构施工方案立即下载

等级：文件 227.00KB 格式 rar

内容简介广州某教学楼屋面博士帽钢结构，1幢14/1层，RC结构教学楼。拟在十一层屋面位置处分别建造两套貌似博士帽的钢结构，其尺寸（长×宽×高）分别为11800×3500×1600和12000×3500×1600,并分别建造六根由L型钢组成的钢柱（高为4.5m，完成截面为450×350）支承。文章内容包括：一、工程概况：二、材料准备三、钢构件制作四、钢结构焊接工艺五、钢结构施涂工程六、植筋工程七、现场安全措施八、操作脚手架搭设九、质量保证措施十、主要质量检验程序

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[广东]中学3栋大楼钢结构电梯加装工程施工合同立即下载

等级：文件 43.40KB 格式 zip

关键词：施工合同范本电梯加装工程电梯工程施工合同工程量清单计价

【广东】中学3栋大楼钢结构电梯加装工程施工合同，编制于2018年，word，50页，工程为中学校区高三楼、教学楼、科技楼加装三台钢结构电梯，含工程协议书、通用条款及专业条款三部分内容，内容具体，供参考。电梯工程

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3层框架教学楼新增钢结构施工图 vip 立即下载

等级：文件 941.00KB 格式 dwg

建筑功能：教育高度类别：多层建筑地上层数：3层图纸深度：施工图民用建筑设计使用年限：50年结构形式：砌体结构,钢筋混凝土结构,钢结构钢结构：门式刚架结构安全等级：二级抗震设防烈度：8度抗震风压：0.45kN/㎡雪压：0.40kN/㎡图纸张数：11张设计时间：2012内容简介结构设计总说明、柱脚平面布置图、地脚锚栓布置图、屋顶压型钢板结构平面布置图、屋顶板配筋平面图、楼梯柱扩大截面柱基础锚固做法示意图、室外新加楼梯共11张图纸。

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17G911 钢结构施工安全防护立即下载

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关键词： 17G911 钢结构施工安全防护

本图集选入了钢结构施工中相对成熟及典型的安全防护形式，适用于工业与民用建筑钢结构施工现场的安全防护和管理。本图集主要内容包括图牌、个人劳动防护措施、施工安全防护、移动式储物设施、工器具、材料堆放防护及施工安全临时用电。针对每种防护措施的特点，给出了具体的规定、施工详图及构造要求，包括管理要求、材料要求、构件最小尺寸要求。其中成品类防护措施可以直接进行购置，图集根据相关规范，给出了具体要求。本图集选入的安全防护形式，施工单位可以按图施工，也可供设计、施工及科研教学人员参考使用。

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钢结构工程施工技术速学宝典立即下载

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关键词：钢结构工程教学安装工程造价基础安装工程造价入门

钢结构工程施工技术速学宝典

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[QC成果]提高树冠钢结构安装施工质量（图文并茂） vip 立即下载

等级：文件 2.94MB 格式 pdf

关键词：钢结构安装施工钢结构工程质量控制树冠钢结构吊装施工

资料目录一、工程概况二、QC小组概况三、选题理由四：现状调查五、目标确定六、原因分析七、要因确认八、制定对策九、对策实施十、效果检查十一、巩固措施十二、总结及今后打算内容简介整个工程总建筑面积89989.7m2；建筑高度58.8m。该工程由南、北两座教学楼、阶梯教室及树塔组成，其中树塔结构外观新颖，构造复杂，为整个设计的亮点。树塔结构是由树杆(核心筒)与1795根钢立柱、钢吊柱及钢连梁组成的树冠构成，树杆贯穿建筑物全身，树冠起于43.1m（即11层中间）至60.9m（即屋面装饰层顶），每层两个台阶，共八个台阶，每个台阶高2.1米。树冠所有

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钢结构多功能报告厅屋面改造结构施工图立即下载

等级：文件 320.00KB 格式 dwg

关键词：混凝土结构施工图框架结构体系梁平法施工图

建筑功能：教育高度类别：多层建筑地上层数：2层图纸深度：施工图民用建筑设计使用年限：50年结构形式：钢结构钢结构：轻钢结构结构安全等级：二级抗震设防烈度：6度抗震图纸张数：9张设计时间：2014内容简介本工程是某中学多功能报告厅改造项目，地上共一层，局部二层，框架结构。建筑总高度 9.600m，本资料是屋面钢结构施工图纸，抗震设防烈度为6度。图纸包括：钢结构设计总说明，夹层梁板配筋图，屋面梁板配筋图，楼梯平面图，钢结构坡屋面布置图，屋面檩条布置图，HJ-1大样图等共计9张图。出图时间：2014年12月。屋面梁板配筋屋面檩条布置

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山东省首座“装配式”钢结构教学楼在济阳建成查看详情

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近日，由中铁十局建筑公司承建的济南市济阳县第二实验小学教学实验楼完成竣工验收，即将投入使用。该工程是山东省第一座“装配式”钢结构教学楼，被评为“2017年山东省装配式建筑示范工程”。已建成即将投入使用的“装配式”结构教学楼施工中的建筑外墙板拼装作业新建教学楼的内部结构样貌近日，由中铁十局建筑公司承建的济南市济阳县第二实验小学教学实验楼完成竣工验收，即将投入使用。该工程是山东省第一座“装配式”钢结构教学楼，被评为“2017年山东省装配式建筑示范工程”。该教学楼整体高

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3层框架教学楼新增钢结构设计说明立即下载

等级：文件 595.00KB 格式 dwg

内容简介 1、本工程为1999施工完成并投入使用。原设计教学楼部分为三层砖混结构，墙体采用烧结普通粘土砖与混合砂浆砌筑。 2、加层部分采用钢结构框架结构，屋面板采用槽型压型钢板加混凝土组合楼板，后加框架柱与原结构采用预埋锚栓连接。

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[成都]四层框架结构小学教学楼结构图（钢结构屋顶） vip 立即下载

等级：文件 3.93MB 格式 dwg

关键词：混凝土结构施工图框架结构体系梁平法施工图

建筑功能：教育高度类别：多层建筑地上层数：4层地下层数：1层图纸深度：施工图民用建筑设计使用年限：50年结构形式：钢筋混凝土结构钢筋混凝土结构：框架基础形式：条形基础,独立基础,筏形基础结构安全等级：二级抗震设防烈度：7度抗震风压：0.30kN/㎡地下室功能：设备用房,其他图纸张数：21张设计时间：2012内容简介本工程是成都某小学改扩建工程项目，地面下设一层地下室，地面上为4层教学楼，房屋高度为17.550米,采用框架结构,屋顶为钢结构，基础采用柱下独立基础,柱下局部筏板和墙下条形基础，抗震设防烈度为7度。图纸包括：结构设计总说明，钢结构设计说明，基础平面布置图，基础

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北京某基地钢结构施工合同（分包合同）（2010-06）立即下载

等级：文件 61.00KB 格式 doc

钢结构施工视频教学资料下载-北京某基地钢结构施工合同（分包合同）（2010-06）

内容简介北京某基地钢结构施工合同（分包合同），于2010年6月编制，WORD格式，共40页。本工程承包范围包括科研楼、教学楼、展厅、后勤楼及公共辅房雨篷全部钢结构项目的运输、制作及安装（即施工图纸、说明、规范规定所示和根据图纸内容可合理推断出所有的钢结构构件加工制作和运输及其相关工作），具体由以下内容构成：第一部分协议书第二部分通用条款第三部分专用条款附件一：安全生产与消防保卫协议附件二：职业安全健康与环境管理协议书

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房建工程预应力及钢结构工程技术培训课件立即下载

等级：文件 8.52MB 格式 ppt

关键词：建筑施工培训施工技术培训建筑工程施工技术预应力工程施工技术钢结构施工技术

内容简介房建工程预应力及钢结构工程技术讲义，PPT格式，119页，包括预应力混凝土工程、钢结构工程、结构安装工程等，可供参考学习。 …… 教学目标： 1.了解预应力混凝土工程的基本施工工艺； 2.了解钢结构工程的基本施工工艺； 3.了解结构安装工程的基本施工工艺。工程课件概况： 1、预应力混凝土工程 2、钢结构工程 3、结构安装工程 …… 预应力混凝土的特点： 1、在与钢筋混凝土同样的条件下，具有构件截面小、自重轻、刚度大、抗裂度高、耐久性好、节省材料等优点。 2、可以有效地利用高强度钢筋和高强度等级的混凝土，能充分发挥钢筋和混

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[工程造价控制]建筑钢结构设计阶段查看详情

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我们可能小时候都学过，三角形具有稳定性，而四边形就没有。比如我们用木条钉一个长方形，用力一推，就变成平行四边形了。但如果用木条钉一个三角形，就很难让它变形。但可惜的是，我们的房子在立面上大多数都是长方形的，方方正正的小盒子，但我们显然不想让我们的房子轻轻一推或者随便一地震就变成平行四边形，然后发生垮塌事故。怎么办呢？还是用木条的例子。就好比说我要用木条钉一个四边形的画框。怎么样能让这个画框更结实更不容易变形呢？三种常见的方法： 1、在画框的角部钉加固小木条，让木条与木条之间的夹

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交通部：《关于推进公路钢结构桥梁建设的指导意见》查看详情

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交通运输部关于推进公路钢结构桥梁建设的指导意见为推进公路建设转型升级,提升公路桥梁品质，充分发挥钢结构桥梁性能优势，交通运输部研究决定推进公路钢结构桥梁(包括钢箱梁、钢桁梁、钢混组合梁等桥梁，下同)建设。现提出如下意见：一、总体要求（一）指导思想。深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，落实现代工程管理人本化、专业化、标准化、信息化、精细化的“五化”要求，提升公路桥梁品质和耐久性，降低全寿命周期成本，推进钢结构桥梁建设，促进公路建设转型升级、提质增效。（二）基本原则。

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